Обществознание учебное пособие для абитуриентов. Клименко А., Румынина В. Обществознание. для поступающих в ВУЗы

Название: Обществознание.

Пособие предназначено учащимся старших классов и абитуриентам ВУЗов, готовящимся к сдаче экзаменов за курс «Обществознание». Структура и содержание книги полностью соответствуют программе вступительных экзаменов, разработанной авторским коллективом под руководством Л. Н. Боголюбова и рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

В пособии компактно изложены основные проблемы курса обществознания: общество, человек, познание, экономическая, социальная, политико правовая и духовная сферы жизни современного общества. Структура и содержание пособия полностью соответствуют программе вступительных экзаменов по обществознанию, разработанной авторским коллективом под руководством Л. Н. Боголюбова и рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Более подробно и обстоятельно написаны разделы «Экономика» и «Право», так как именно на юридических и экономических факультетах российских ВУЗов введено вступительное испытание по обществознанию.
Работая над пособием, авторы исходили из того, что старшеклассникам хорошо знаком материал соответствующих учебных пособий: «Человек и общество» (под редакцией Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой), «Современный мир» (под редакцией В. И. Купцова), «Обществознание» (автор - Д. И. Кравченко). Поэтому мы стремились не дублировать текст учебников, хотя и следовали их логике изложения.
Надеемся, что эта книга не только поможет подготовиться к школьным выпускным и ВУЗовским вступительным экзаменам, но и будет полезна для самостоятельного изучения основных проблем обществознания.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Обществознание - Клименко А.В., Румынина В.В. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Экзамен по обществознанию, Конспекты ответов, Клименко А.В., Румынина В.В., 2001
Примерные билеты и ответы по обществознанию для подготовки к устной итоговой аттестации, 11 класс, Базовый уровень, Клименко А.В., Румынина В.В., Стрелков А.Л., 2009
Примерные билеты и ответы по обществознанию для подготовки к устной итоговой аттестации, 11 класс, Клименко А.В., Румынина В.В., 2005

Текущая страница: 1 (всего у книги 43 страниц) [доступный отрывок для чтения: 29 страниц]

Обществознание: Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы

Баумова М. Г ., канд. юрид. наук (гл. 9), Беляев В. В ., канд. ист. наук (гл. 3), Бибиков А. И. , докт. юрид. наук (гл. 10), Бутнев В. В ., канд. юрид. наук (§ 1 гл. 15), Вантеева Н. В. , канд. юрид. наук (гл. 8), Гузакова О. Л. Фурсик С. Н. ), Карташов В. Н. , докт. юрид. наук (гл. 5), Ковригин Б. В ., докт. филос. наук (§ 3 гл. 1), Кругликов Л. Л. , докт. юрид. наук (гл. 14 – в соавт. с Ширяевым В. Ф. ), Ласточкина Р. Н. , канд. юрид. наук (§ 2 гл. 15), Лушников А. М. , докт. юрид. наук, Лушникова М. В. , докт. юрид. наук (гл. 12 – в соавт.), Морина Л. Г. , канд. филос. наук (§ 4 гл. 1; § 2, 7 гл. 4), Моторова Н. В. , (§ 4 гл. 6), Оботуров А. В. Синициной Т. И .), Оботурова Г. Н ., докт. филос. наук, Оботурова Н. С. , канд. филос. наук (§ 2 гл. 1 – в соавт.), Райлян А. А. , канд. юрид. наук. (гл. 11), Синицина Т. И. , канд. филос. наук (§ 1 гл. 1 – в соавт. с Оботуровым А. В. ), Спиридонова О. Е. , канд. юрид. наук (§ 6 гл. 6), Тарусина Н. Н. , канд. юрид. наук (гл. 13), Тестов Л. В. , канд. ист. наук (§ 1, 3, 4–6 гл. 4), Фурсик С. Н. , канд. экон. наук (гл. 2 – в соавт. с Гузаковой О. Л .), Чувакова Л. А. , канд. юрид. наук (гл. 7), Ширяев В. Ф. , канд. юрид. наук (гл. 14 – в соавт. с Кругликовым Л. Л. ), Щербакова Н. В. , докт. юрид. наук (§ 1–3, 5 гл. 6).

Под научной редакцией В. Н. Карташова, Л. Л. Кругликова, А. А. Райляна

* * *

Предисловие

В феврале 2001 г. Правительство РФ приняло предложение Министерства образования РФ (в настоящее время – Министерство образования и науки РФ) о проведении эксперимента по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). Смысл эксперимента состоит в совмещении государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в образовательные учреждения высшего профессионального образования страны 1
См.:п. Постановления Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. № 19 «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» // СЗ РФ. – 2001. – № 9. – Ст. 859.

5 апреля 2002 г. Правительство РФ издало постановление № 222, которым принято предложение Министерства образования РФ об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена, предусмотренного указанным февральским (2001 г.) постановлением Правительства РФ2
См.: п. 1 постановления Правительства РФ от 5 апреля 2002 г. № 222 «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена» // СЗ РФ. – 2002. – № 15. – Ст. 1436.

В 2006 г. в эксперименте по введению ЕГЭ участвовало около 80 (восьмидесяти) субъектов РФ3
См.: приказ Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2005 г. № 271 «Об утверждении перечня субъектов Российской Федерации, участвующих в эксперименте по введению единого государственного экзамена в 2006 году». №

По утверждению министра образования и науки А. Фурсенко, Государственная дума РФ намеревается в ближайшее время принять законопроект о «едином», и все выпускники 11 классов должны будут с 2009 г. сдавать ЕГЭ4
См.: Агранович Мария. Министр сдает экзамен [По мнению Андрея Фурсенко, вузовская подготовка не отвечает реальным требованиям экономики] // Российская газета. -2006. – 31 августа. – С. 2.

В соответствии с Положением о проведении единого государственного экзамена, утвержденным Приказом Минобразования России от 09. 04. 2002 № 1306, ЕГЭ проводится по общеобразовательным предметам, среди которых значится обществознание (абз. 1 п. 2. 2). Результаты ЕГЭ признаются общеобразовательными учреждениями в качестве результатов государственной (итоговой) аттестации, а ссузами и вузами – в качестве результатов вступительных испытаний (п. 1. 3).

Учитывая указанные обстоятельства, учеными ВШУ, Ивановского государственного университета и ЯрГУ им. П. Г. Демидова подготовлен настоящий учебник по обществознанию. В нем учтены основные положения Программы по обществознанию, разработанной авторским коллективом под руководством Л. Н. Боголюбова и рекомендованной Минобразованием России в качестве примерной Программы для поступающих в вузы5
См.: Программы и правила для поступающих в вузы / Сост.: И. А. Правкина, Н. М. Розина. – М.: ООО «Издательство Астрель»;000 «Издательство ACT», 2002. – С. 116–121.

Содержание учебника дает возможность ответить на тестовые задания, составленные по спецификации контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по обществознанию Федеральным государственным учреждением «Федеральный центр тестирования».

Учебник состоит из двух больших разделов: «Основы философских, экономических и социологических знаний» и «Основы политических и правовых знаний». Разделы в свою очередь подразделены на главы, содержание и последовательность которых строго соответствуют требованиям указанного обязательного минимума. Открывает учебное пособие глава 1 раздела I, посвященная общей методологии знаний (философии). Выпускникам образовательных учреждений и другим заинтересованным лицам (в дальн. обобщенно – выпускники) предлагается обратить внимание на характеристику общества, его видов и путей эволюции; человека как продукта биологической, социальной и культурной эволюции; на формы и виды познавательной деятельности; духовную культуру общества.

Следующая глава посвящена экономике как науке и хозяйству. Экономические отношения являются базовыми общественными отношениями, которые детерминируют социально-политическую и правовую сферу общества.

Третья глава – социальные отношения (социология) акцентирует внимание на особенностях социальных отношений, социальных общностей и институтов, социальной стратификации.

В результате освоения этой части учебника выпускники должны понимать культурную и нравственную ценность общего знания о человеке и обществе, знать основные положения, понятия и категории, которыми оперируют философия, экономика, социология.

Вторая часть учебника (раздел II) начинается главой «Политическая сфера жизни общества», освещающей проблемы власти и властных отношений, политической системы и ее институтов, политической культуры общества.

В то же время авторы учебника не могли не учитывать специфики своей специальности, а потому наиболее широко в данном разделе представлены вопросы, изучаемые правоведением. В этой части учебника содержатся общие положения теории и истории государства и права, выявляется их историческое развитие; рассматриваются вопросы, посвященные конституционному праву России, основам конституционного строя, правам и свободам человека и гражданина, федеративному устройству, органам государственной власти.

Завершается учебник характеристикой и раскрытием содержания основных положений современных отраслей права: конституционного, административного, муниципального, гражданского, семейного, трудового, уголовного и экологического. При освоении материала этих глав учебника выпускникам и другим лицам рекомендуется обратить особое внимание на понимание сущности государства, понятия права, источников и системы права. Особые усилия необходимо направить на изучение российской правовой системы и отраслей права.

Учитывая бурное развитие на современном этапе законодательства о защите прав потребителей, значение, которое придается расширению и углублению потребительского образования, намерению ввести это образование в федеральные стандарты6
См.: Спрос. – 2002. – № И. – С. 3.

И то, что каждый из нас является потребителем, в учебник включена самостоятельная глава «Потребительское право».

Цель учебника - диагностирование, выявление, анализ исходного уровня обществоведческих знаний выпускников, их общегуманитарной подготовки, культуры мышления, эрудиции; отбор наиболее подготовленных к получению юридического и иного гуманитарного образования. В учебнике содержатся сведения, позволяющие ответить на задания повышенной сложности, выходящие за пределы обязательной школьной программы.

Подготовленный учебник, надеемся, поможет выпускникам в освоении курса обществознания, может быть использован слушателями подготовительных курсов, лицами, самостоятельно готовящимися к различным формам вступительных испытаний, а также при подготовке к ЕГЭ и централизованному тестированию. Данный учебник полностью соответствует содержанию и последовательности централизованных тестовых заданий.

Полагаем также, что данный учебник окажется полезным учителям в преподавании, а школьникам при изучении курса обществознания; учащимся профессиональных училищ, техникумов, студентам гуманитарных факультетов неюридических вузов, в которых преподаются «Основы права» или «Правоведение». С этой целью раздел II изложен более широко, чем предусмотрено требованиями «Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования». Кроме того, приняты во внимание требования Министерства образования Российской Федерации, изложенные в письме от 27. 11. 2002 г. М4–55-996 ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».

В учебнике аккумулирован опыт, на протяжении ряда лет накопленный авторами в процессе преподавания предмета «Обществознание» и факультативных занятий по праву в школах, правовых дисциплин в средних учебных заведениях и гуманитарных неюридических факультетах, а также проведения государственных экзаменов, централизованного тестирования и особенно ЕГЭ.

Авторы пытались изложить учебный материал предельно ясно, понятно для выпускников. Все определения выражены так, чтобы они легко усваивались и запоминались. Ключевые понятия и определения в учебнике выделены жирным шрифтом, что значительно облегчает усвоение довольно сложного и обширного по объему материала. Кроме того, лицо, желающее спустя какое-то время повторить его содержание, избавляется от необходимости прочитывать весь текст, ему достаточно пробежать глазами специально выделенные в тексте фразы.

А. А. Райлян, декан юридического факультета ВШУ, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации

Раздел I. Основы философских, экономических и социологических знаний

Глава 1. Философия

§ 1. Общество и общественные отношения

Философия – область знаний, исследующая всеобщие взаимосвязи и закономерности существования и развития природы, общества, мышления и сознания. Философия есть специфическое по своей форме осмысление действительности, главным объектом которого является человек в его взаимосвязи с окружающим миром. Одним из наиболее сложных объектов исследования философии является общество, состоящее из огромного количества составляющих его элементов и подсистем, находящихся в чрезвычайно сложных взаимоотношениях. Существует множество наук, изучающих общество: социология, политология, культурология и др., каждая из них рассматривает свой аспект общественного бытия. Философия определяет сущность общественного бытия, понятие общества, специфику общественных отношений, исследует источники и движущие силы общественного развития, основные его закономерности.

Что такое общество? Чтобы дать определение явления, необходимо отличить его от других явлений, и начать нужно со способа существования, который присущ ему. В чем же заключается специфика общественного бытия, человеческой деятельности?

Прежде всего, в особом отношении к окружающей среде. Конечно, люди стремятся приспособиться к среде существования (не только природной, но и социальной), обеспечить свое выживание и развитие в ней. Но это особый тип приспособления, отличный от того, который присущ животным. В процессе эволюции животные реагируют на меняющиеся воздействия среды главным образом изменениями своего организма. Человек же способен отвечать на такие воздействия путем изменения самой среды, приспособлением ее к своим нуждам. Вспахивая землю, разводя сады, приручая животных, человек как бы помогает природе проявить полезные для него свойства. Изначально человеческая деятельность выступала как труд, как производство необходимых средств жизни, отсутствующих или недостающих в природной среде.

Наблюдения за жизнью, например, муравьев, бобров свидетельствуют о том, что некоторые животные способны воздействовать на природную среду, создавая себе «искусственные» условия жизни. Однако производственная деятельность людей имеет качественно иной характер. Она отличается от «труда» животных и несопоставимостью масштабов, и использованием специально созданных средств труда, и, главное, принципиально иным механизмом деятельности, присущими ей осмысленностью и целенаправленностью.

Поведение животных почти целиком основывается на безусловных и условных рефлексах, человек же руководствуется в своей деятельности сознанием. Он способен заранее предвидеть результаты своей деятельности, планировать их, выдвигать цели, разрабатывать способы их достижения, обобщать и накапливать производственный опыт. Именно эта особенность определяет пластичность труда, его динамизм. Лишь для людей сознательная трудовая деятельность стала постоянным образом жизни.

Еще одна грань человеческой жизнедеятельности, которая имеет важнейшее значение для понимания общества, – ее коллективный характер. Человек – явление общественное, он нуждается во взаимодействии с другими людьми. Возникновение человека и формирование общества – это единый процесс. Нет общества – нет и человека. Этому не противоречат случаи, когда человек оказывался в положении Робинзона Крузо и выживал, сохраняя при этом человеческий облик. Вспомним, что Робинзон выжил с помощью инструментов, спасенных с тонущего корабля. Он обладал множеством знаний, опытом в различных видах деятельности.

Коллективное начало деятельности заключено в самом труде, в способности трудиться, в наличии сознания, которое, как и речь, возникает лишь в процессе совместного общения людей. Только во взаимодействии с себе подобными человек способен стать чем-то отличным от животного. Об этом однозначно свидетельствуют жестокие опыты, поставленные самой природой: потерявшихся детей «воспитывали» дикие животные. Так, красивая сказка Р. Киплинга о Маугли является всего лишь сказкой, поскольку он никогда не смог бы возвыситься над хищниками: уступая силе их когтей и клыков, он не мог бы противопоставить ей силу человеческого ума, который можно обрести лишь в обществе себе подобных и благодаря ему.

Коллективность – изначальная характеристика человеческого бытия – важнейший фактор формирования человека и общества. Люди никогда не стали бы людьми, если бы индивидуально приобретенный опыт не становился достоянием всего коллектива, если бы слабые и больные не получали посильную защиту. В отличие от животных, живущих стаями, стадами, лишь у людей возникает коллективность, поддерживаемая с помощью сознательных усилий.

Таким образом, общество – часть мира, образованная совместно действующими, сознательно преобразующими его людьми. Именно деятельность как способ существования общества определяет его структуру и очерчивает его границы.

Общество есть организованная деятельность человеческих коллективов. Этим общество, в соответствии со спецификой его существования, отлично от природы. Однако в целом человечество представляет собой совокупность относительно обособленных друг от друга человеческих коллективов. Именно отдельные страны и народы представляют собой реальные общества. Множественность таких обществ дает возможность выделить признаки и элементы общества.

Основные признаки общества, выделяемые социальной философией:

– взаимодействие людей в обществе всегда является реальным и происходит в процессе совместной деятельности. Этим общество отличается от формальных объединений людей, например по полу, по возрасту, расовому признаку и т. д.;

– взаимодействие людей в обществе всегда определенным образом организовано. Люди сами организуют собственную жизнь по определенным правилам (обычаям, законам и т. п.), то есть общество является самоорганизующейся системой;

– в обществе совместными усилиями составляющих его людей обеспечиваются все необходимые условия жизни (от производства вещей до воспитания подрастающего поколения). Этим общество отличается от политических партий, профсоюзов, научных сообществ и других групп, создаваемых для осуществления определенной функции. Эти группы являются лишь частью общества.

Итак, общество – это система взаимосвязанных между собой людей, которые в процессе своего взаимодействия создают все необходимые условия собственного существования.

Общество - обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей. Главными признаками общества, как особой системы, являются: наличие множества разнообразных ее элементов, их взаимодействие, образующее определенную целостность.

В обществе, как сложнейшей системе, можно выделить следующие основные элементы:

1) класс субъектов, людей, с которыми связана сама способность жизнедеятельности общества;

2) класс объектов, которые люди используют для достижения определенных целей. Существуют два вида объектов, отличающихся по своему назначению, которые можно назвать вещами и символами. Человек окружает себя вещами, необходимыми в процессе жизнедеятельности: предметами быта, одеждой, средствами передвижения и т. п. Необходимость символических объектов связана с тем, что любые идеи, образы, чувства, призванные влиять на поведение людей, могут осуществлять свою роль лишь в том случае, если найдут себе некоторую «телесную оболочку», соединятся со звуком, печатным словом, графическим изображением и через подобные «материальные проводники» (терминология американского социолога П. Сорокина) достигнут сознания другого человека. Так возникают особые знаковые объекты, хранящие и передающие информацию разного назначения (книги и скульптуры, дорожные знаки и чертежи, всевозможные документы и т. д.);

3) класс социальных элементов представлен общественными связями, отношениями. Именно в наличии внутренних связей между частями состоит само существование системы, ее способность функционировать и развиваться как единое целое. Тайна человеческого общества – во взаимосвязях между людьми, в отношениях, в которые они вступают;

4) важнейшим специфическим элементом общества является общественное сознание – совокупность идей, теорий, взглядов, норм, обычаев, наличествующих в обществе. Общественное сознание – осознание обществом проживающих в нем людей самих себя, своего бытия.

Во всем пространстве социального нет ни одного явления, которое не представляло бы собой или части, или вида, или свойства, или состояния деятельности. Так, наука, искусство, промышленное производство – это особые виды человеческой деятельности; политические партии, трудовые коллективы, семьи – это субъекты деятельности, активная ее сторона; микроскоп, станок, каменный уголь – объекты (средства и предметы) общественной или индивидуальной деятельности.

В соответствии с важнейшими видами человеческой деятельности можно выделить следующие основные сферы общественной жизни (подсистемы общества): материально-производственную, социальную, политическую, духовную.

Материально-производственная сфера. Важнейшим признаком общества является материальное производство, то есть создание необходимых для жизнедеятельности людей предметов, которые в готовом виде в природе не встречаются: пища, одежда, механизмы, жилища и др. Все, что есть в обществе, создается, в конечном счете, в результате производства, труда в различных формах его проявления. Уничтожение труда равнозначно умиранию общества как организма, возврату человека в доцивилизованное (варварское) состояние. Материальное производство для современного человека имеет большое значение, поскольку он обладает богатым спектром как материальных, так и духовных потребностей. Человек по природе своей – труженик и созидатель. Животные в самом лучшем случае собирают созданное природой, тогда как люди умеют производить. Жизнь без труда, как справедливо отмечал И. А. Ильин, «позорна и несчастна», и каждому здоровому человеку труд «нужен как воздух», как «радость и молитва».

Значение производства, как естественной необходимости, осознавалось уже в античной философии. Так, Демокрит отмечал, что материальная нужда – это коренная причина изменений, происходящих в обществе. Культура есть продолжение природы. Он писал, что путем подражания люди научились от пауков ткачеству и штопке, от ласточки – постройке домов, а певчие птицы – лебедь и соловей – научили людей пению.

Г. В. Ф. Гегель отмечал, что непосредственного материала, который бы не нужно было обрабатывать, в природе очень мало. Даже воздух человеку необходимо нагревать. Выделившись из животного состояния, человек обречен на активное вмешательство в природные процессы с помощью орудий труда. Трудовая деятельность стала основным способом его существования и своеобразной визитной карточкой в этом мире.

Роль материального производства в жизни людей чрезвычайно велика, оно дает средства к их существованию, создает основу исторического развития, регулирует общественные отношения, обуславливает духовную жизнь общества, оказывает воздействие на формирование личности, определяет социально-экономическую структуру общества, связывает общество и природу, регулирует отношения человека со средой.

Социальная сфера жизни общества связана с удовлетворением потребностей человека в жилище, пище, одежде, образовании, поддержании здоровья (медицинское обслуживание, пенсионное обеспечение). Деятельность в этой сфере имеет конечной целью непосредственно человеческую жизнь, т. е. создание специальных условий в обществе для становления, развития человека. В обществе формируются особые профессии, отвечающие за воспитание и обучение человека, охрану его здоровья, социальное обеспечение, организацию досуга.

Социальная сфера теснейшим образом связана с уровнем развития и благосостоянием общества и личности. Когда-то древние предки зулусов оставляли постаревших членов племени на съедение диким животным, а ныне разработан институт пенсионного обеспечения для престарелых и инвалидов. Цивилизованное общество заботится обо всех своих членах и прежде всего о тех, кто еще не может сам себе обеспечить возможность существования – о детях, а также о тех, кто уже не может сам обеспечить достойных условий жизни – стариках, инвалидах.

Политико-управленческая сфера общества. Обществу присуща деятельность по созданию и регуляции многообразных общественных связей и отношений. Особым видом такой деятельности является политика. В далекие времена, когда философы просвещали монархов, политику определяли как искусство управления государством, а борьбу против власти относили в разряд государственных преступлений. В условиях легализации борьбы за власть подвергается уточнению и понятие политики. В узком смысле слова под политикой понимают деятельность людей, направленную на завоевание, распределение и использование государственной власти. В широком смысле – все виды деятельности по самостоятельному руководству общественной жизнью.

Одной из важнейших сфер жизнедеятельности общества является духовная сфера. Под духовной сферой понимается все, что связано с образованием, воспитанием, искусством, созданием духовных ценностей. Духовные ценности – это специфические ценности, которые формируются лишь в процессе социализации, в процессе усвоения общественно-исторического опыта. К этой группе ценностей относятся нравственные, эстетические ценности, такой особый вид ценностей, как общение. Духовное общение предполагает приобщение к миру культуры, усвоение духовного опыта человечества: отношения человека с человеком, с книгой, предметами искусства. С целью удовлетворения духовных потребностей (потребность в нравственном совершенстве, в удовлетворении чувства прекрасного, в сущностном познании окружающего мира и т. д.) в обществе формируются и функционируют особые социальные институты: учреждения культуры (театры, кино, музеи, библиотеки), научные учреждения, система образования, средства массовой информации, религиозные организации. Необходимыми условиями потребления духовных ценностей служат образование, воспитание и самовоспитание.

Все сферы общественной жизнедеятельности неразрывно связаны друг с другом. Уровень развития материально-технической сферы, например, оказывает влияние на формирование социальной и духовной сферы, политика неразрывно связана с экономикой. На каждом этапе развития общества все его элементы (производство, техника, наука, язык, большие группы людей, первичные коллективы), многообразие взаимоотношений между людьми (производственные, классовые, национальные, семейные, бытовые, политические, духовные), сферы жизнедеятельности (материально-производственные, политико-управленческие, социальные, духовные) взаимосвязаны, представляют целостность, имеющую определенный облик.

Общество находится в тесной взаимосвязи с природой. Понятие «природа» ученые употребляли в двух значениях. Первое, более широкое, – природа как окружающий мир во всем многообразии проявлений. Второе – природа как биосфера нашей планеты, то есть зеленая оболочка, охваченная жизнью. Жизнь на Земле есть повсюду: в лесах, степях и пустынях, в океане, пресных водоемах, в горах и почве. Там, где не могут жить ни растения, ни животные, живут бактерии, многие из которых не нуждаются в кислороде. Научное знание подчеркивает единство мира. Все живое на Земле связано крепчайшими узами природного родства и находится во взаимодействии друг с другом. Для выражения такой взаимосвязи живого и неживого введено понятие «экосистема».

Экосистема – сообщество живых существ и среда их обитания, объединенные в единое целое на основе взаимозависимости и причинно-следственных связей между отдельными природными компонентами. К экосистемам относятся лес, пруд, океан и т. п. Глобальная экосистема – биосфера.

Природа – естественная среда обитания человека, наш общий дом. Наука, изучающая взаимосвязь общества и природы, называется экологией. Взаимосвязь между обществом и природой существовала всегда, на всех этапах человеческой истории. Трудно помыслить жизнь человека вне природы.

В истории взаимодействия общества и природы можно выделить четыре этапа. Первый из них – древнейший. Для него характерно непосредственное присвоение и употребление готовых продуктов природы для нужд человека с помощью примитивных орудий труда, собирательства, охоты, рыболовства, использование в качестве жилища природных укрытий. Овладение огнем, отбором некоторых наиболее ценных для человека видов растений и животных подготовили переход к следующему этапу.

Второй этап – аграрный. Так как ведущими сферами деятельности людей, обеспечивающими существование и развитие общества, становятся земледелие и животноводство, постепенно образуются города, развиваются ремесла, формируется простое товарное производство, возникает мануфактура. В качестве источника энергии используются мускульная сила человека и животных, а также энергия ветра и воды. Человек еще очень сильно зависит от природы, ее состояния.

Третий этап взаимодействия общества и природы – индустриальный. В области энергетики он начался с применения в производстве пара, а затем электричества. Создаются машины, резко повышающие производительность труда людей. Бурно начинает развиваться наука. Резко усиливается эксплуатация природных ресурсов.

Четвертый этап взаимосвязи общества и природы – информационный (постиндустриальное общество). Научно-техническая деятельность становится ведущей сферой общества. Данный этап отличается от предыдущих не только возросшими масштабами потребления природных и человеческих ресурсов, но и осознанием необходимости их воссоздания, возобновления в определенных размерах. Создавая невиданные ранее средства и приемы, технологии для покорения природы и эксплуатации ее сил, научно-технический прогресс вместе с тем способствовал ее загрязнению, разрушению и уничтожению.

Нарушение экологического равновесия может привести к необратимым последствиям, изменениям в экосистеме на длительный или бесконечный срок. Например, вырубка лесов в засушливой зоне может привести к образованию пустыни – устойчивого образования, возникающего взамен лесной экосистемы, находившейся до ее нарушения в равновесии со средой. Об этом всегда должен помнить человек, активно вторгающийся в природу.

Природа – это огромная (до недавнего времени, казалась, неисчерпаемая) кладовая тех ресурсов, которые необходимы человеку в производственной деятельности. Судоходные реки, лес, руда, нефть, уголь – все это активно используется людьми. Необходимо помнить, что есть невозобновляемые природные ресурсы. Это часть ископаемых природных ресурсов, которая не обладает способностью к самовосстановлению за сроки, соизмеримые с темпами хозяйственной деятельности человека. К таким ресурсам относятся, в частности, богатства недр. Нарушение равновесия в экологической среде, различные противоречия в системе «общество-природа» приводят к экологическому кризису, главной причиной возникновения которого являются огромные масштабы хозяйственной деятельности в эпоху индустриальной цивилизации.

Проявления экологического кризиса: загрязнение окружающей среды, связанное прежде всего с промышленными и транспортными выбросами в атмосферу; резкое истощение природных ресурсов; возникновение сырьевой, энергетической, продовольственной проблем. Экологические проблемы на сегодняшний день предстают как глобальные – для их решения необходимы усилия всего человечества, так как планета Земля – наш общий дом. Человечество должно осознать себя как единое целое в своем отношении к природе. Одним из главных условий сохранения равновесия и гармонии общества с природой является миролюбивое и разумное сосуществование людей друг с другом; необходимо всерьез задуматься о том, что природные ресурсы исчерпаемы, а некоторые не возобновляемы; о возможности восстановительных процессов природы.

Как сделать, чтобы преобразования одной сферы жизни общества, например в средствах производства, не влияли негативно на природную среду, чтобы расцвет науки, техники не обесценивал эмоциональную и нравственную сферу? Необходимо сочетание изменений в научно-технической, социальной и духовной сферах; в центре всех видов социальных изменений должен стоять человек. Следует преодолеть далеко зашедшее отчуждение от него всех общественных структур; вернуться к важнейшей истине: Земля – наш общий дом.

Новые подходы человека к рассмотрению системы «природа – общество» связаны с понятием «ноосфера» (Шарден, Ле-Руа, Вернадский), под которой понималась область планеты, охваченная разумной человеческой деятельностью. Ноосфера – сфера взаимодействия природы и общества, в которой люди на основе познания законов направляют и формируют ход природных процессов в соответствии со своими потребностями и возможностями. Согласно Вернадскому, с появлением и развитием человеческого общества биосфера закономерно переходит в ноосферу, поскольку, овладевая законами природы и развивая психику, человечество все более преобразует природу в соответствии со своими потребностями. Ноосфера имеет тенденцию к непрерывному расширению за счет выхода человека в космос и проникновения в недра планеты. Понятие «ноосфера» подчеркивает особую роль сознания, разума в регулировании отношений между биосферой и обществом. Прежде всего следует понять, что природа требует от человека такого отношения, как будто она – «другой человек». Она нуждается в любви, доверии, доброте, сострадании, помощи. Человек и физически, и духовно связан с природой, он должен отдать природе все свое духовное богатство, ибо оно «вложено» в него в ходе эволюционного развития природы; иными словами, современный человек должен пропускать проблемы природы «через себя», через природу человеческого бытия.

Пособие предназначено для абитуриентов, готовящихся к поступлению в вузы гуманитарного профиля, включает в себя материалы по всем разделам обществознания и соответствует требованиям программы для поступающих в вузы России. Пособие разработано на основе курса, читавшегося автором для абитуриентов Экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова с 2000 по 2006 г., а также на основе личного опыта работы с абитуриентами. 4-е издание, исправленное.

С 2006 года книга «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы» переиздавалась 4 раза. Дата первого издания «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы»: декабрь 2006 года, последнее, 4-е издание вышло в феврале 2011 года.

Все издания

2011, февраль: книга на бумаге «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы», ISBN: 978-5-8112-4150-7, издательство «Айрис-пресс», 288 стр., мягкая обложка, тираж 6000 экземпляров

2010, апрель: книга на бумаге «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы. 3-е изд., испр», ISBN: 978-5-8112-3639-8, издательство «Айрис-пресс», 288 стр., мягкая обложка, тираж 6000 экземпляров

2007, декабрь: книга на бумаге «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы. 2-е издание», ISBN: 978-5-8112-2845-4, издательство «Айрис-пресс», 288 стр., мягкая обложка, тираж 10000 экземпляров

2006, декабрь: книга на бумаге «Пособие по обществознанию для поступающих в ВУЗы», ISBN: 978-5-8112-2286-5, издательство «Айрис-пресс», 288 стр., мягкая обложка, тираж 10000 экземпляров

Пособие подготовлено на основании программы курса «Обществознание: основы государства и права», используемой для проведения вступительных экзаменов в Государственном университете - Высшей школе экономики и других ведущих ВУЗах Москвы. Материал изложен с учетом особенностей преподавания экономико-правового и социально-правового профилей данного курса. Пособие может использоваться для преподавания и самостоятельного изучения материала курса как педагогами и абитуриентами юридического направления, так и большинства смежных специальностей.

В статье представлена концепция нового формата дисциплины «Обществознание» для старшей школы. Отмечается, что традиционный «сферный» подход, сформулированный в середине 90-х гг. ХХ века, исчерпал себя и школьников необходимо давать знания о современном обществе, т.е. о глобальном мире и месте России в этой новой реальности.

В работе рассматривается основополагающий для концепции прав человека регион – Европа. Представлен анализ культурных аспектов прав человека, а также практики Европейского Суда по правам человека и иных правозащитных институтов Европейского союза и Совета Европы. Отдельный акцент сделан на этических и религиозных основах понимания прав челове-
ка в Европе. Также показана ситуация с правами человека в субрегионах Европы: в странах Восточной Европы, а также в Скандинавии.

В статье анализируются нормы Таможенного кодекса таможенного союза ЕврАзЭС, в которых находят свое отражение базовые институты таможенного права: таможенное регулирование, таможенная территория и таможенная граница, таможенное законодательство. Рассмотрены основные институты таможенного союза ЕврАзЭС, система таможенных органов, правовой режим информации в таможенной сфере, а также порядок обжалования действий (бездействия) таможенных органов и их должностных лиц.

В работе рассматривается Латиноамериканский регион. Представлен анализ культурных аспектов и правоприменительной практики в области прав человека в странах Латинской Америки. Рассматривается комплекс подходов и вопросов, связанных с латиноамериканским пониманием концепта прав человека.

Не вызывает сомнений, что в настоящее время овладение навыками проведения достойной самопрезентации и презентации своих достижений является залогом успешности человека, какое бы поприще он для себя не выбрал. И особенно это актуально для учащихся, вовлеченных в проектную деятельность в сфере общественных наук, поскольку с большой вероятностью они выберут для себя профессию, требующую не только умения поставить проблему и логически ее решить, но и обладания навыками правильной речи, опытом публичных выступлений.

В статье представлены результаты работы с учениками 9-го класса по следуюшим направлениям: сущность политических партий и общественных организаций, механизмы их функционирования, особенности зарождения общественно-политического движения в России и функционирования общественных организаций, специфика формирования политических партий в конце XIX – начале XX вв.

В статье анализируются итоги первого в Нижегородской области проведения ЕГЭ по обществознанию, рассматриваются новые задачи, возникающие в системе взаимодействия «школа-вуз».

Учебно-методическое пособие по образовательному праву — это комплекс, предназначенный для студентов, обучающихся по образовательной магистерской программе по направлению «Юриспруденция». Он состоит из Альбома схем, Практических заданий и Глоссария. Учебно-методическое пособие имеет поурочную структуру и содержит подборку казусов, тестовых заданий в целях рассмотрения основных проблемных аспектов в области реализации права на образование в Российской Федерации. Основная задача учебно-методического пособия заключается в возможности рассмотрения студентами основных проблемных аспектов в области законодательного обеспечения образовательной сферы, современной государственной образовательной политики, обсуждения наиболее дискуссионных вопросов, анализа реализации образовательного процесса в Российской Федерации и за рубежом. Все это будет способствовать качественному освоению учебного курса «Образовательное право».

В статье анализируется правовая база приватизации лесных ресурсов; рассматриваются возможные пути приватизации лесных ресурсов. Проводится комплексный анализ лесного, земельного и гражданского законодательств по вопросам права собственности на лесные участки и лесные ресурсы в целом.

В сборнике представлены материалы, подготовленные к Третьей международной научно- практической конференции «Тенденции развития государства, права и политики в России и мире» (Калуга, 30 апреля 2010 года).

Для специалистов в области права, преподавателей, аспирантов, студентов высших учебных заведений юридического профиля, для всех, кто интересуется проблемами юридической науки.

Анализируется возможность использования в процессе изучения курса «Юридической техники» соответствующих примеров,содержащих временные характеристики, их наглядность и убедительность. Рассматривается возможность демонстрации оптимизации юридической техники с помощью правильно и четко используемых временных свойств.

Автор статьи считает, что российское общество впервые столкнулось с Конституцией, которая вызывала бы столько нареканий, сколько их вызывает действующая Конституция Российской Федерации. Самый ощутимый ущерб, нанесенный Конституцией системе законодательства, состоит в том, что она вопреки сложившейся отечественной конституционной традиции перестала быть для этой системы формообразующим и системообразующим документом. Конституция не является Основным Законом государства, а, следовательно, и вершиной системы законодательства. Речь идет о системообразующей и формообразующей функциях Конституции, потому что законодательство (в широком ли, узком ли смысле) – это система иерархическая. Каждый вид нормативных актов, входящих в нее, должен занимать свою собственную ступеньку, положение которой в ряду других определяется его юридической силой.

Статья представляет анализ правового статуса Контрольно-счётной палаты Санкт-Петербурга в свете принятия Федерального закона «Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счётных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований». Особое внимание уделено правовым основам осуществления аудита эффективности государственных средств, а также вопросам взаимодействия Контрольно-счётной палаты Санкт-Петербурга с контрольными органами внутригородских муниципальных образований.

publications.hse.ru

Книга по обществознанию (11 класс) на тему:
А. В. Клименко, В.В.Румынина. Обществознание:учебное пособие для школьников и поступающих в ВУЗы.

Данное пособие предназначено для систематизации теоретического материала курса Обществознание

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Элективный курс включает материал школьного курса «0бществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура курса соответствует Стандарту среднего (полного) образования.

Данное пособие предназначено подготовки к выпускным и вступительным экзаменам. В пособии содержится краткое, но достаточно полное и подробное описание всех основных вопросов теориетического материала.

Пособие для изучения букв, используемое в работе с детьми с тяжелой степенью умственной отсталости.

Представлен текст лекции по подготовке к частям А и В в 2013 году.

В материале представлено музыкально-методическое пособие для занятий по логоритмике в коррекционной школе-интернате VIII вида (в том числе для уроков музыки и пения).

Дод.точки доступу:
Волков, Юрий Григорьевич \ред.\
Примірників всього: 2
01-Ч/з (1) — , 01-Аб. (1) —
Свободны: 01-Ч/з (1), 01-Аб. (1)

Дод.точки доступу:
Примірників всього: 5
07-ОТЛ (1) — , 05-Ф11 (2) — , 01-Отд. (2) —
Свободны: 07-ОТЛ (1), 05-Ф11 (2), 01-Отд. (2)

Примірників всього: 1
01-Ч/з (1) —
Свободны: 01-Ч/з (1)

Дод.точки доступу:
Примірників всього: 2
05-АБ (1) — , 01-Аб. (1) —
Свободны: 05-АБ (1), 01-Аб. (1)

Дод.точки доступу:
Боровик, Серафима Степановна
Примірників всього: 1
01-Ч/з (1) —
Свободны: 01-Ч/з (1)

Дод.точки доступу:
Румынина, Вероника Викторовна
Примірників всього: 1
01-Аб. (1) —
Свободны: 01-Аб. (1)

Примірників всього: 1
03-ЧЗ (1) —
Свободны: 03-ЧЗ (1)

Примірників всього: 2
07-Ф3 (1) — , 03-Ф1 (1) —
Свободны: 07-Ф3 (1), 03-Ф1 (1)

Дод.точки доступу:
Хасан, Борис Иосифович
Примірників всього: 1
03-Ф4 (1) —
Свободны: 03-Ф4 (1)

Дод.точки доступу:
Воронцов, Александр Викторович; Шевченко, Сергей Владимирович
Примірників всього: 4
03-АБ (1) — , 03-Ф1 (1) — , 03-Ф2 (1) — , 03-Ф7 (1) —
Свободны: 03-АБ (1), 03-Ф1 (1), 03-Ф2 (1), 03-Ф7 (1)

Примірників всього: 3
09-ф3 (1) — , 09-ОО (1) — , 05-Ф7АБ (1) —
Свободны: 09-ф3 (1), 09-ОО (1), 05-Ф7АБ (1)

Дод.точки доступу:
Румынина, В. В.
Примірників всього: 2
10-Ф4 (1) — , 05-Ф7АБ (1) —
Свободны: 10-Ф4 (1), 05-Ф7АБ (1)

Примірників всього: 1
05-Ф7ЧЗ (1) —
Свободны: 05-Ф7ЧЗ (1)

Примірників всього: 1
05-Ф7АБ (1) —
Свободны: 05-Ф7АБ (1)

Дод.точки доступу:
Барабанов, Владимир Васильевич; Дорская, Александра Андреевна; Зарубин, Валерий Григорьевич; Косицын, Владимир Борисович; Насонова, Ирина Петровна
Примірників всього: 2
05-Ф7АБ (1) — , 05-Ф8 (1) —
Свободны: 05-Ф7АБ (1), 05-Ф8 (1)

Примірників всього: 1
05-Ф8 (1) —
Свободны: 05-Ф8 (1)

Дод.точки доступу:
Министерство образования Российская Федерация. Институт развития профессионального образования
Примірників всього: 1
08-Ф1ЧЗ (1) —
Свободны: 08-Ф1ЧЗ (1)

Дод.точки доступу:
Боголюбов, Леонид Наумович \ред.\; Лазебникова, Анна Юрьевна \ред.\
Примірників всього: 1
08-Ф1ЧЗ (1) —
Свободны: 08-Ф1ЧЗ (1)

bazhov.libnsk.su

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

Дмитрий Суслин — учитель истории и обществознания высшей категории, лауреат конкурса «Учитель года», живет в г.Чебоксары, работает во Втором лицее. Известный писатель, автор множества книг, как для детей, так и для взрослых.

Занятия со мной по СКАЙПУ

ИСТОРИЯ РОССИИ. 20 ВЕК. ВИДЕО УЧЕБНИК

Последние комментарии

ppk на “Плановая экономика учитывает в своих планах все, кроме экономики. К. Макуильямз

Kk999 на Ребенок болен. Что делать? Читать сказки!

leolarik на Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его создала – он ее переделывает. Анатоль Франс

НАШИ ВИДЕОКУРСЫ:

Последние записи

РЫЦАРЬ КАТЕРИНО. Читает автор 25 Июль 2018
Начал публикацию аудиокниги РЫЦАРЬ КАТЕРИНО 25 Июль 2018
Киевская Русь сформировалась как полноценное государство в конце IX века 25 Июль 2018
Реформы Петра I привели только к положительным результатам. Они затронули практически все стороны жизни российского общества, расширили связи России с Европой, уменьшили её отставание от передовых стран 12 Июль 2018
При Алексее Михайловиче не происходило крупных преобразований, Россия оставалась замкнутой, закрытой страной, отгороженной от влияния Западной Европы, слабо участвующей в мировой экономике 12 Июль 2018
--НАШИ ВИДЕОКУРСЫ--

Обучающий видеокурс «Подготовка к ОГЭ по обществознанию»

Занятия со мной по СКАЙПУ

Обществознание: Программа для лиц, поступающих в юридические вузы

Вот такую программу прислали мне из Владивостока. Это для тех, кто будет поступать по билетам.

ВВЕДЕНИЕ

Развитию России на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности, приобщению к содружеству цивилизованных государств способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России.

Гражданско-правовое образование становится одним из основных направлений развития гуманитарного образования. Курс «Обществознание» средней школы призван формировать у учащихся достаточно полные представления о мире, обществе, государстве, социальных связях и отношениях; развивать модели поведения, мотиваций и установок, которые способствуют участию личности в решении задач различного уровня: от семейно-бытовых до общенациональных, государственных.

Программа курса «Обществознание» предназначена для кандидатов на учебу, поступающих в юридические вузы Министерства внутренних дел Российской Федерации, она соответствует программам по обществознанию для основной и средней полной школы.

В процессе экзамена кандидаты на поступление в вуз должны показать знание основных вопросов школьного курса «Обществознание» и проявить способность:

– грамотно определять сущность основных понятий;

– правильно использовать в устной или письменной речи
обществоведческие термины;

– сравнивать изученные социальные явления, процессы, нормы с учетом свойственных им существенных признаков;

– объяснять взаимосвязь общественных явлений и процессов;

– приводить примеры, поясняя теоретические положения из различных разделов программы по обществознанию;

– самостоятельно оценивать состояние или значение социальных явлений, процессов и норм.

РАЗДЕЛ 1

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

ТЕМА 1. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ

Человек – звено в цепи эволюции. Проблема человека в философии. Сходства и различия человека и животного. Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь – специфические свойства человека.

Человек и природа, специфика их взаимоотношений. Человечество – часть биосферы. Экологическая ориентация современного человечества.

Способность человека к творчеству. Человек как творец и творение культуры. Понятие культуры. Функции культуры. Многообразие культур. Соотношение культуры и цивилизации.

Духовная жизнь человека. Виды духовной деятельности. Духовные потребности человека: познавательная, эстетическая, коммуникативная.

ТЕМА 2. МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.

Основные функции религии. Религия и современный мир. Многообразие религий. Роль религии на современном этапе развития России. Веротерпимость и свобода совести как духовные ценности.

Наука как вид духовного производства и ее основные функции. Основные особенности научного мышления.

Мораль как форма общественного сознания и регулятор поведения человека во всех сферах общественной жизни. Мораль и право. Индивидуальное, социально-групповое, национальное и общечеловеческое в моральной оценке. Становление нравственного в человеке.

Понятие деятельности. Структура и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Духовная и материальная деятельность. Деятельность и общение. Функции общения.

ТЕМА 3. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Познание как процесс приобретения и развития знаний. Проблема познаваемости мира. Агностицизм, скептицизм. Европейские мыслители об источниках и границах познания.

Чувственное и рациональное познание. Истина и ее критерии. Истина абсолютная и относительная.

Научное познание и его особенности. Теория как форма научного знания. Наука и техника. Понятие технического прогресса. Специфика социального познания. Естественные и социально-гуманитарные науки.

Общественная значимость и личностный смысл образования в условиях информационного общества.

ТЕМА 4. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Понятие общества. Мыслители прошлого об обществе и его развитии.

Общество как система и процесс. Основные сферы общественной жизни. Соотношение материального и духовного.

Общественное бытие и общественное сознание. Индивидуальное сознание. Социализация личности. Система социальных ролей.

Духовная жизнь общества. Духовные потребности. Духовное производство. Свобода как духовная составляющая общества. Границы свободы. Соотношение свободы и необходимости.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Критерии.

ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социальная сфера жизни общества. Социальное взаимодействие. Понятие социальной структуры.

Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Девиантное поведение. Преступность. Алкоголизм и наркомания. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

Ценности и нормы, их роль в человеческой жизни. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность.

Роль семьи и брака в системе общественных отношений. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Тема 6. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Глобальные проблемы и их сущность. Процессы глобализации. Предотвращение угрозы новой мировой войны. Преодоление экологического кризиса и его последствий. Стабилизация демографической ситуации на планете, охрана здоровья и предотвращение распространения СПИДа, борьба с наркоманией и международным терроризмом, возрождение культурных и нравственных ценностей.

Поиски путей разрешения глобальных проблем. Угрозы и вызовы XXI века.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 1

Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию / Е.В. Домашек – Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Касьянов В.В. Обществознание: Учебное пособие для ссузов / изд. 6-е – Ростов н/Д: Феникс, 2009.

Краткий философский словарь / А.П. Алексеев, Г.Г. Васильев и др.; под ред. А.П. Алексеева – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: РГ-Пресс, 2010

Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009.

Петров Д.И. Философия: Справочник / Д.И. Петров, В.Р. Хамирова – Ростов н/д: Феникс, 2008.

РАЗДЕЛ 2

ОБЩЕСТВО И ПОЛИТИКА

ТЕМА 1. ПОЛИТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Политика как общественное явление. Понятие политики. Субъекты и объекты политики. Политика и мораль. Политика и право. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

ТЕМА 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

Понятие политической власти. Основные черты политической власти: суверенитет, наличие воли, организованное принуждение. Ресурсы власти. Механизм осуществления политической власти: господство, руководство, управление, организация и контроль. Функции политической власти.

Государственная власть в структуре политической власти, ее признаки и функции. Принцип разделения властей. Легитимная власть и ее формы. Делегитимность власти.

ТЕМА 3. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Политическая система – одна из подсистем общества. Структура и функции политической системы. Взаимодействие политической системы с окружающей средой (другими подсистемами общества). Типы политических систем. Взаимосвязь политической и правовой систем. Понятие и социальная функция выборов. Выборы как технология обновления политической системы. Избирательная кампания в Российской Федерации.

ТЕМА 4. ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

Понятие политического режима. Критерии классификации политических режимов. Политический монополизм и плюрализм. Тоталитарный режим и его разновидности. Авторитарные режимы. Демократический режим. Представительная и непосредственная демократия. Процесс перехода от тоталитаризма к демократии и его трудности в России.

ТЕМА 5. ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

Государство как политический институт. Сущность государства, его признаки, исторические и современные типы. Структура государства, его основные органы и их предназначение. Формы государственного правления и территориального устройства государства.

Понятие и сущность гражданского общества. Основы гражданского общества и его структура. Условия формирования и типы гражданского общества. Функции гражданского общества. Сущность и содержание механизма взаимосвязи гражданского общества и государства. Модели взаимосвязи гражданского общества и государства. Гражданское общество в современной России.

ТЕМА 6. ПОЛИТИЧЕКАЯ ЭЛИТА И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО

Понятие, характерные черты и сущность элиты как социального образования. Политическая элита как разновидность общественной элиты и ее особенности. Место политической элиты в социально-политической стратификации общества. Разновидности политической элиты. Механизмы отбора и формирования политической элиты. Социальная роль и основные функции политической элиты, критерии ее эффективной деятельности. Особенности политической элиты современного российского общества и тенденции ее эволюции.

Сущность лидерства. Особенности и характеристика политического лидерства. Основные источники и факторы политического лидерства. Стили политического лидерства. Типология политического лидерства и его функции. Качества политического лидера. Политическое лидерство и политические лидеры в современном мире и России.

ТЕМА 7. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДВИЖЕНИЯ

Понятие политической партии. Отличительные черты политической партии. Функции политических партий. Классификация политических партий. Основные типы партийных систем. Политические партии и общественно-политические движения: черты сходства и отличия. Классификация общественно-политических движений. Политические партии в России: история и современность.

ТЕМА 8. РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЛИТИКЕ

Понятие средств массовой информации и их характеристика. Структура СМИ и их место в политической системе. Роль СМИ в формировании общественного мнения, политического просвещения населения и пропаганде политических идей. СМИ как канал политической коммуникации между обществом и властью. Факторы, оказывающие влияние на деятельность СМИ. Влияние средств массовой информации на поведение избирателя.

ТЕМА 9.ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ

Сущность и содержание политической идеологии, ее взаимосвязь с политической наукой и социальная роль.

Ключевые направления политической идеологии. Либерализм, сущность и разновидности. Неолиберализм, характерные черты. Социализм, сущность и разновидности. Классический консерватизм: идеологи, основные принципы, идеи и черты. Неоконсерватизм, его политические принципы и установки.

Радикально-экстремистские проявления политической идеологии: анархизм, фашизм, религиозный фундаментализм.

Основные идейно-политические течения современной России

ТЕМА 10. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Понятие политического процесса, его содержание и структура. Субъекты и участники политического процесса. Динамика политических отношений. Разновидности политического процесса. Особенности политического процесса и политической модернизации в современной России.

ТЕМА 11. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Понятие политического поведения. Пассивное и активное политическое поведение. Факторы, обусловливающие политическое поведение. Политические ориентации и механизм их формирования.

Различные формы политического участия личности: агрессия и солидарность, апатия и активность, восстание против режима и поддержка режима, протест и приспособление. Феномен политизированной толпы.

ТЕМА 12. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Понятие политической культуры. Структура и функции политической культуры. Типы политической культуры: патриархальный, подданнический, активистский. Особенности политической культуры современной России.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 2

Обществознание. Учебно-справочное пособие. М.: АСТ, 2012.

Обществознание в вопросах и ответах. Под ред. А. Б. Безбородова, В.В. Минаева М.: Проспект 2011.

Мухаев Р.Т. Политология. М.: Проспект, 2010.

Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. Учебник. М.: Аспект Пресс, 2010.

Сычев А. А. Обществознание. М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

РАЗДЕЛ 3

ОБЩЕСТВО И ЭКОНОМИКА

ТЕМА 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Значения термина «экономика». Общественный характер производства (хозяйственной деятельности).

Структура общественного производства. Отрасли материального производства. Нематериальное производство. Взаимосвязь материального и нематериального производства. Роль материального производства в жизни общества.

Экономика и научно-техническая революция. НТР и ее последствия. Роль экономики в жизни общества.

ТЕМА 2. ЗАКОНЫ РЫНКА

Понятие спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса и ее анализ.

Понятие «предложения». Индивидуальное и рыночное предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.

Взаимодействие спроса и предложения на товарном рынке. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Действие рыночного механизма на товарном рынке.

ТЕМА 3. РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ

Понятие конкуренции. Ценовая конкуренция. Неценовая конкуренция.

Типы рыночных систем. Рынок совершенной конкуренции. Монополистическая конкуренция. Олигополия.

Монополия. Особенности монопольных рынков. Естественные монополии. Монопольные цены. Роль государства в преодолении негативных последствий деятельности монополий.

ТЕМА 4. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Производственное предпринимательство. Коммерческое предпринимательство. Финансовое предпринимательство.

Факторы производства и факторные доходы.

Понятие предприятия. Капитал предприятия и его формирование. Экономические и бухгалтерские издержки предприятия. Прибыль предприятия, ее формирование и использование.

Фондовый рынок. Основные виды ценных бумаг.

Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.

ТЕМА 5. ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА

Негативные стороны рыночной экономики. Общественные блага. Внешние эффекты. Необходимость государственного вмешательства в экономику. Понятие государственного регулирования экономики. Цели государственного регулирования экономики.

Макроэкономические показатели развития национального производства ВВП и ВНП.

Понятие экономического роста. Типы, показатели и факторы экономического роста.

ТЕМА 6. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ.

Циклическое развитие рыночной экономики. Экономический цикл и его фазы.

Сущность, причины и формы проявления инфляции. Виды инфляции. Последствия инфляции.

Рынок труда и безработица. Социальные и экономические последствия безработицы.

ТЕМА 7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.

Денежно-кредитная политика. Банковская система и ее структура. Центральный банк. Функции и операции коммерческих банков.

Финансовая система государства. Бюджет государства, его формирование и использование. Государственный долг. Бюджетная политика. Сущность, виды и функции налогов. Налоговая политика.

Социальная политика. Государственная политика в области занятости. Социальная защита населения.

Внешнеторговая политика. Протекционизм. Политика свободной торговли.

ТЕМА 8 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ.

Международная экономическая интеграция и ее формы.

Мировая валютная система. Основные международные платежные средства.

Глобальные экономические проблемы.

Особенности современной экономической политики Российской Федерации.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 3

Иванов С.И., Линьков А.Я., Скляр М.А. «Экономика: 10-11 классы» учебник для общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля, Вита-Пресс, 2011 г.

Иванов С.И. «Практикум по основам экономической теории» учебник для общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля, Вита-Пресс, 2012 г.

Липсиц И.В. «Экономика базовый курс» учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений, Вита-Пресс, 2011 г.

Иванов С.И. «Основы экономической теории» Книга 1 учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений Профильный уровень образования, Вита-Пресс, 2007 г.

Иванов С.И. «Основы экономической теории» Книга 2 учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений Профильный уровень образования, Вита-Пресс, 2007 г.

Правовое регулирование общественных отношений

(человек, государство, право)

ТЕМА 1. ГОСУДАРСТВО, ЕГО ФОРМЫ И ФУНКЦИИ

Понятие государства, его признаки. Государственная и политическая власть, их соотношение. Суверенитет государства и суверенитет народа.

Форма государства. Форма государственного правления. Монархия и республика, их разновидности. Форма государственного устройства. Государства простые и сложные. Унитарное государство, федерация и конфедерация. Межгосударственные союзы и организации. Политические (государственные) режимы: понятие и виды. Демократические и антидемократические режимы. Формы демократии: непосредственная и представительная.

Функции государства: понятие и виды. Соотношение функций, целей и задач государства. Внутренние и внешние функции российского государства.

Правовое государство и гражданское общество. Признаки правового государства. Верховенство права (правового закона) в жизни общества. Сущность разделения властей. Система сдержек и противовесов. Взаимные права, обязанности и ответственность личности и государства. Приоритет прав и свобод личности. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в России.

ТЕМА 2. ПРАВО КАК РЕГУЛЯТОР СОЦИАЛЬНЫХ

Роль права в жизни человека и общества. Понятие и сущность права. Право и мораль, их соотношение.

Право как система правовых норм. Понятие нормы права, признаки, отличающие ее от других социальных норм. Структура правовой нормы.

Система российского права. Отрасль и институт права как элементы системы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства.

Право и закон. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Законодательная инициатива, подготовка и обсуждение законопроекта, принятие, опубликование и вступление закона в силу. Проблемы совершенствования законотворческого процесса.

ТЕМА 3. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие и сущность конституции. Конституция как основной закон Российской Федерации. Место Конституции РФ в правовой системе России.

Юридические свойства Конституции Российской Федерации 1993 года. Структура Конституции Российской Федерации.

Порядок разработки и принятия Конституции РФ. Конституционные поправки.

ТЕМА 4. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие основ конституционного строя Российской Федерации.

Основные принципы конституционного строя Российской Федерации. Характеристика и содержание основ конституционного строя: народовластие; федерализм; правовая государственность; верховенство законов; республиканская форма правления; признание человека, его прав и свобод высшими ценностями; разделение властей, самостоятельность местного самоуправления; многообразие форм собственности; социальный характер государства; светский характер Российского государства.

Государственно-территориальное устройство Российской Федерации. Субъекты Российской Федерации.

Идеологическое многообразие. Многопартийность. Политические партии и движения.

ТЕМА 5. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Законодательная, исполнительная и судебная ветви власти в Российской Федерации.

Президент Российской Федерации – глава государства. Полномочия Президента РФ по охране суверенитета России, ее независимости и государственной целостности. Функции Президента РФ в определении внутренней и внешней политики государства. Президент Российской Федерации как Верховный главнокомандующий Вооруженными Силами РФ.

Парламентаризм. Федеральное Собрание Российской Федерации. Порядок формирования, структура и состав Федерального Собрания. Вопросы ведения Совета Федерации. Вопросы ведения Государственной Думы.

Исполнительные органы. Система федеральных органов исполнительной власти. Правительство Российской Федерации. Основные полномочия Правительства РФ. Министерства, федеральные службы и агентства.

Органы исполнительной власти субъектов РФ. Порядок взаимоотношения с федеральными органами исполнительной власти.

Правосудие. Формы и принципы судопроизводства в Российской Федерации. Высшие судебные органы РФ. Компетенция и принципы организации Конституционного суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации.

Правоохранительные органы. Назначение, принципы и основные направления деятельности полиции в Российской Федерации. Конституционные основы организации прокуратуры в Российской Федерации.

Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

ТЕМА 6. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Понятие правоотношений. Виды правоотношений. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность субъектов правоотношений. Субъективные юридические права и юридические обязанности. Объекты правоотношений. Юридические факты, их виды.

ТЕМА 7. ПРАВА, СВОБОДЫ И ОБЯЗАННОСТИ

ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

Всеобщая декларация прав человека: основные положения. Права человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, классификация.

Личные права и свободы: право на жизнь, личная свобода и личная неприкосновенность, свобода передвижения и выбор места жительства, свобода совести, неприкосновенность жилища, тайна переписки, тайна телефонных переговоров, телеграфных и других сообщений.

Социально-экономические права и свободы: право собственности, право наследования, право на предпринимательскую деятельность, право на социальное обеспечение и отдых. Право на благоприятную окружающую среду и достоверную информацию о ее состоянии.

Социально-культурные права и свободы: право на пользование достижениями культуры, науки; на доступ к культурным ценностям; право на участие в культурной жизни; право на свободу литературного, художественного, научного и других видов творчества; право на преподавание. Право на образование: содержание и гарантии. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Общественно-политические права и свободы: право собираться мирно и без оружия, проводить митинги, уличные шествия, демонстрации и пикетирование, право на объединение, избирательное право.

Гарантии защиты прав человека и гражданина в России: политические, социально-экономические, культурные, юридические. Международно-правовая защита прав человека.

Обязанности граждан Российской Федерации: соблюдать Конституцию РФ и законы, уважать права и свободы других лиц, сохранять природу и окружающую среду, нести гражданскую обязанность по участию в осуществлении правосудия, платить законно установленные налоги и сборы, защищать Отечество. Альтернативная гражданская служба.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

ТЕМА 8. ГРАЖДАНСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие гражданства. Законодательство о гражданстве. Принципы гражданства: единое, равное, открытое, свободное, запрет на лишение гражданства, защита и покровительство граждан за пределами Российской Федерации. Правовое регулирование гражданства. Приобретение и прекращение гражданства. Гражданство детей. Органы, ведающие вопросами гражданства, их компетенция. Иностранцы и лица без гражданства. Двойное и почетное гражданство.

ТЕМА 9. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО, ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие избирательного права и избирательной системы в Российской Федерации. Субъекты избирательного права. Активное и пассивное избирательное право. Основные принципы избирательного права. Всеобщность избирательного права, равенство прав и обязанностей субъектов. Прямое избирательное право. Тайное голосование.

Избирательный процесс (кампания): понятие, субъекты, стадии. Назначение выборов. Выдвижение кандидатов. Предвыборная агитация. Виды избирательных округов. Голосование и подведение итогов выборов. Повторное голосование и повторные выборы. Финансирование выборов. Референдумы: понятие, виды, итоги.

ТЕМА 10. ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО, ТРУДОВОГО

И СЕМЕЙНОГО ПРАВА

Гражданское право – отрасль российского права. Субъекты гражданского права. Гражданский кодекс РФ – основные положения. Виды гражданских правоотношений: вещные, обязательственные, корпоративные и исключительные. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних.

Понятие имущественных отношений. Право собственности: понятие и содержание. Правовое регулирование имущественных отношений: купли-продажи, пользования, взятия в аренду, дарения, наследования и других.

Право на интеллектуальную собственность. Понятие и принципы авторского права. Понятие патентного права. Основание возникновения патентных прав.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя и др.

Понятие наследственного права и его принципы. Наследование по завещанию и закону, их основания.

Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Трудовые отношения и их правовое регулирование. Трудовой кодекс РФ (общая характеристика). Условия поступления на работу. Трудовой договор (контракт). Трудовая книжка – документ, подтверждающий трудовую деятельность. Понятие коллективного договора. Дисциплина труда – обязанность гражданина. Понятия и виды рабочего времени и времени отдыха. Льготы для совмещающих работу с учебой. Основания прекращения трудового договора. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Правовые основы брака и семьи. Семейный кодекс РФ. Регистрация брака. Условия и порядок регистрации брака. Брачный возраст. Супружеские права и обязанности. Взаимные обязательства супругов. Условия и порядок прекращения брака.

Права ребенка (права несовершеннолетних детей): право ребенка жить и воспитываться в семье; право ребенка на общение с родителями и другими родственниками; право ребенка на защиту; право ребенка выражать свое мнение; право ребенка на имя, отчество и фамилию; имущественные права ребенка.

ТЕМА 11. ПРАВОНАРУШЕНИЕ

И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Понятие правонарушения, его признаки. Юридический состав правонарушения. Виды правонарушений. Проступки. Преступление.

Юридическая ответственность: понятие и основные признаки. Виды юридической ответственности. Конституционно-правовая ответственность. Конституционное судопроизводство. Гражданско-правовая ответственность. Основные правила и принципы гражданского процесса. Дисциплинарная ответственность. Административная ответственность. Особенности административной юрисдикции. Уголовная ответственность. Уголовно-правовое наказание, его виды. Возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 4

Конституция РФ // Российская газета. 1993. 25 декабря (с изменениями по состоянию на 30 декабря 2008 г.).

Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. // Российская газета. 1995. 5 апреля; Аргументы и факты. 1989. № 49; Известия. 1989. 11 декабря.

Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22 ноября 1991 г. // Ведомости СНД и ВС РСФСР. 1991. № 52.

Декларация от 12 июля 1990 г. «О государственном суверенитете Российской Советской Федеративной Социалистической Республики» // Ведомости СНД и ВС РСФСР. 1990. № 12. Ст. 1.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод и протоколы к ней // СЗ РФ. 1998. № 20. Ст. 2143.

Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» // СЗ РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.

Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» // Российская газета. 1997. 23 декабря.

Федеральный конституционный закон от 17 января 1992 г. № 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» // СЗ РФ. 1995. № 47. Ст. 4472.

Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. № 5-ФКЗ «О референдуме Российской Федерации» // СЗ РФ. 2004. № 27. Ст. 2710.

Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» // СЗ РФ. 1997. № 1. Ст. 1.

Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. № 1-ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» // Российская газета. 1997. 4.

Федеральный конституционный закон «Об арбитражных судах в Российской Федерации» от 5 апреля 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 18. Ст. 1589.

Федеральный закон от 18 мая 2005 г. № 51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» // СЗ РФ. 2005. № 21. Ст. 1919.

Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 22. Ст. 2031.

Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. «О полиции» // Российская газета. 2011, 8 февраля.

Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» // СЗ РФ. 1998. № 51. Ст. 6270.

Федеральный закон от 11 июля 2001 г. № 95-ФЗ «О политических партиях» // СЗ РФ. 2001. № 29. Ст. 2950.

Федеральный закон от 5 августа 2000 г. № 113-ФЗ «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации» // СЗ РФ. 2000. № 32. Ст. 3336.

Федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» // СЗ РФ. 1999. № 42. Ст. 5005.

Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // СЗ РФ. 2003. № 40. Ст. 3822.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 24. Ст. 2253.

Закон РФ от 27 декабря 1991 г. № 2124-I «О средствах массовой информации» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 7. Ст. 300.

Закон РФ от 26 июня 1992 г. № 3132-I «О статусе судей в Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30. Ст. 1792.

Закон РФ от 10 января 1992 г. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 10.

Федеральный закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ «Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст.3301.

Федеральный закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ «Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 5. Ст.410.

Федеральный закон от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ «Часть третья Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 2001. № 49. Ст.4552.

Федеральный закон от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ «Часть четвертая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 2006. № 52 (ч.1). Ст.5496.

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 1 (ч.1). Ст. 3

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ
«Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» // СЗ РФ. 2002. № 1. (ч. 1). Ст. 1.

Федеральный закон от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ «Семейный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 16.

Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ «Уголовный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.

Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ
«Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2001. № 52 (ч.1). Ст. 4921.

Федеральный кодекс от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ
«Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532.

Указ Президента РФ от 21 мая 2012 г. № 636 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» // СЗ РФ. 2012. № 22. Ст. 2754.

(Программа разработана лабораторией общественного образования ИОСО РАО. Руководитель Л. Н. Боголюбов.)

Настоящая программа соответствует программам по обществознанию для основной и полной средней школы.

В процессе экзамена абитуриенты должны показать знание основных вопросов, изученных в школьном обществоведческом курсе, и обнаружить способность:

Определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;

Правильно употреблять в устной или письменной речи обществоведческие термины;

Называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;

Сравнивать изученные социальные объекты;

Объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т. е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;

Характеризовать изученные социальные объекты и процессы, указывать свойственные им признаки, имеющие значение в каком-либо отношении;

Приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах;

Давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне или значении.

Понятие "общество". Взаимосвязь природы и общества. Общество как система. Общественные отношения. Основные сферы жизни общества. Деятельность людей - реальная движущая сила общественного развития. Свобода и деятельность человека. Границы свободы. Соотношение свободы и необходимости в деятельности людей. Цивилизация и культура. Исторический процесс и его участники. Многообразие путей и форм общественного развития. Развитие взглядов об общественном прогрессе и его критериях. Противоречивость прогресса.

НТР и ее социальные последствия. Глобальные проблемы человечества. Угроза экологической катастрофы и пути ее предотвращения.

Многообразие и единство современного мира.

Человек, индивид, личность. Природное и общественное в человеке. Мышление и речь - специфические свойства человека. Способности человека, их развитие.

Духовная жизнь человека. Вера. Совесть. Свобода и ответственность. Смысл жизни. Духовность и бездуховность. Нравственный выбор. Личность. Межличностные отношения.

Деятельность как способ человеческого бытия. Мотивы деятельности. Потребности и интересы. Структура деятельности. Цель, средства ее достижения, результат. Многообразие видов деятельности. Творческая деятельность. Деятельность и общение. Роль игровой, познавательной, трудовой деятельности в формировании личности.

Познание человеком мира и самого себя.

Познание и знание. Истина и ее критерии.

Научное познание и его особенности. Основные методы научных исследований.

Многообразие путей познания.

Социальное познание. Исторические факты, их интерпретация и оценка.

Духовная жизнь общества. Духовная культура. Духовные ценности. Мировоззрение, его типы.

Роль образования в жизни человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Самообразование.

Наука в современном обществе, ее функции.

Искусство, его виды и место в жизни человека.

Религия, ее роль в жизни общества. Религия как одна из форм культуры. Многообразие религий в современном мире. Мировые религии. Веротерпимость и свобода совести как духовные ценности.

Мораль, ее сущность. Роль морали в жизни человека и общества. Моральные ценности и идеалы. Нормы морали. Моральная оценка деятельности.

Культура. Многообразие культур в современном мире. Диалог культур.

Политика и ее роль в жизни общества. Политика как деятельность. Субъекты и объекты политики.

Политическая власть. Разделение властей.

Политическая система общества. Роль государства в политической системе. Признаки государственного суверенитета. Функции государства. Формы государства.

Территориально-государственное устройство. Политический режим. Демократический, авторитарный и тоталитарный режимы.

Гражданство. Формы политического участия граждан. Выборы, референдумы. Политические партии. Многопартийность. Гражданское общество и

правовое государство. Признаки правового государства. Политический статус личности. Политическая культура.

Сущность права. Права как мера свободы и ответственности. Права человека. Основные международные правовые документы. Всеобщая декларация прав человека. Норма права. Отрасли права. Государство и право. Право и закон.

Правонарушения. Юридическая ответственность. Преступление. Уголовная ответственность. Административный проступок. Правоохранительные органы.

Конституция - Основной Закон государства. Основы конституционного строя Российской Федерации. Федерация, ее субъекты. Законодательная, исполнительная, судебная власть в Российской Федерации. Институт президентства.

Граждане и государство: взаимные права и взаимные обязанности.

Правовые основы семейных отношений.

Право на труд и трудовые отношения. Трудовой договор.

Имущество и имущественные отношения. Право частной собственности.

Правовое регулирование предпринимательской деятельности.

Политические права и свободы.

Экономика и ее роль в жизни общества.

Собственность, многообразие ее форм. Экономические системы.

Производство, его факторы. Издержки производства.

Рыночные отношения в современной экономике. Спрос и предложение.

Конкуренция и монополия. Предпринимательство, малый бизнес. Цена товара. Прибыль.

Государственное регулирование рыночной экономики. Экономическая политика.

Человек в системе экономических отношений. Труд. Заработная плата. Безработица и социальная защита населения.

Доходы и расходы семьи.

Экономические реформы в Российской Федерации.

Социальные отношения. Социальная структура общества.

Большие и малые группы.

Семья как малая группа. Семья в современном обществе. Ролевые отношения в семье. Семейный долг и семейные обязанности.

Социальная дифференциация. Социальные общности. Страны. Социальная мобильность. Люмпены и маргиналы.

Этнос. Нация. Национальное самосознание. Межнациональное сотрудничество. Межнациональные конфликты и пути их преодоления.

Понятие о поколениях. Социальный статус личности. Социальная роль. Социализация. Социальные права и социальная ответственность. Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Социальный конфликт и способы его разрешения.

Социальные отношения в современной России.

ВВЕДЕНИЕ

Развитию России на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности, приобщению к содружеству цивилизованных государств способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России.

Гражданско-правовое образование становится одним из основных направлений развития гуманитарного образования. Курс «Обществознание» средней школы призван формировать у учащихся достаточно полные представления о мире, обществе, государстве, социальных связях и отношениях; развивать модели поведения, мотиваций и установок, которые способствуют участию личности в решении задач различного уровня: от семейно-бытовых до общенациональных, государственных.

Программа курса «Обществознание» предназначена для кандидатов на учебу, поступающих в юридические вузы Министерства внутренних дел Российской Федерации, она соответствует программам по обществознанию для основной и средней полной школы.

В процессе экзамена кандидаты на поступление в вуз должны показать знание основных вопросов школьного курса «Обществознание» и проявить способность:

– грамотно определять сущность основных понятий;

– правильно использовать в устной или письменной речи
обществоведческие термины;

– сравнивать изученные социальные явления, процессы, нормы с учетом свойственных им существенных признаков;

– объяснять взаимосвязь общественных явлений и процессов;

– приводить примеры, поясняя теоретические положения из различных разделов программы по обществознанию;

– самостоятельно оценивать состояние или значение социальных явлений, процессов и норм.

РАЗДЕЛ 1

ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

ТЕМА 1. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ

Человек – звено в цепи эволюции. Проблема человека в философии. Сходства и различия человека и животного. Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь – специфические свойства человека.

Человек и природа, специфика их взаимоотношений. Человечество – часть биосферы. Экологическая ориентация современного человечества.

Способность человека к творчеству. Человек как творец и творение культуры. Понятие культуры. Функции культуры. Многообразие культур. Соотношение культуры и цивилизации.

Духовная жизнь человека. Виды духовной деятельности. Духовные потребности человека: познавательная, эстетическая, коммуникативная.

ТЕМА 2. МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.

Основные функции религии. Религия и современный мир. Многообразие религий. Роль религии на современном этапе развития России. Веротерпимость и свобода совести как духовные ценности.

Наука как вид духовного производства и ее основные функции. Основные особенности научного мышления.

Мораль как форма общественного сознания и регулятор поведения человека во всех сферах общественной жизни. Мораль и право. Индивидуальное, социально-групповое, национальное и общечеловеческое в моральной оценке. Становление нравственного в человеке.

Понятие деятельности. Структура и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Духовная и материальная деятельность. Деятельность и общение. Функции общения.

ТЕМА 3. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Познание как процесс приобретения и развития знаний. Проблема познаваемости мира. Агностицизм, скептицизм. Европейские мыслители об источниках и границах познания.

Чувственное и рациональное познание. Истина и ее критерии. Истина абсолютная и относительная.

Научное познание и его особенности. Теория как форма научного знания. Наука и техника. Понятие технического прогресса. Специфика социального познания. Естественные и социально-гуманитарные науки.

Общественная значимость и личностный смысл образования в условиях информационного общества.

ТЕМА 4. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Понятие общества. Мыслители прошлого об обществе и его развитии.

Общество как система и процесс. Основные сферы общественной жизни. Соотношение материального и духовного.

Общественное бытие и общественное сознание. Индивидуальное сознание. Социализация личности. Система социальных ролей.

Духовная жизнь общества. Духовные потребности. Духовное производство. Свобода как духовная составляющая общества. Границы свободы. Соотношение свободы и необходимости.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Критерии.

ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социальная сфера жизни общества. Социальное взаимодействие. Понятие социальной структуры.

Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Девиантное поведение. Преступность. Алкоголизм и наркомания. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

Ценности и нормы, их роль в человеческой жизни. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность.

Роль семьи и брака в системе общественных отношений. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Тема 6. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

Глобальные проблемы и их сущность. Процессы глобализации. Предотвращение угрозы новой мировой войны. Преодоление экологического кризиса и его последствий. Стабилизация демографической ситуации на планете, охрана здоровья и предотвращение распространения СПИДа, борьба с наркоманией и международным терроризмом, возрождение культурных и нравственных ценностей.

Поиски путей разрешения глобальных проблем. Угрозы и вызовы XXI века.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 1

Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию / Е.В. Домашек – Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Касьянов В.В. Обществознание: Учебное пособие для ссузов / изд. 6-е – Ростов н/Д: Феникс, 2009.

Краткий философский словарь / А.П. Алексеев, Г.Г. Васильев и др.; под ред. А.П. Алексеева – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: РГ-Пресс, 2010

Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009.

Петров Д.И. Философия: Справочник / Д.И. Петров, В.Р. Хамирова – Ростов н/д: Феникс, 2008.

РАЗДЕЛ 2

ОБЩЕСТВО И ПОЛИТИКА

ТЕМА 1. ПОЛИТИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Политика как общественное явление. Понятие политики. Субъекты и объекты политики. Политика и мораль. Политика и право. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

ТЕМА 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

Понятие политической власти. Основные черты политической власти: суверенитет, наличие воли, организованное принуждение. Ресурсы власти. Механизм осуществления политической власти: господство, руководство, управление, организация и контроль. Функции политической власти.

Государственная власть в структуре политической власти, ее признаки и функции. Принцип разделения властей. Легитимная власть и ее формы. Делегитимность власти.

ТЕМА 3. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Политическая система – одна из подсистем общества. Структура и функции политической системы. Взаимодействие политической системы с окружающей средой (другими подсистемами общества). Типы политических систем. Взаимосвязь политической и правовой систем. Понятие и социальная функция выборов. Выборы как технология обновления политической системы. Избирательная кампания в Российской Федерации.

ТЕМА 4. ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ

Понятие политического режима. Критерии классификации политических режимов. Политический монополизм и плюрализм. Тоталитарный режим и его разновидности. Авторитарные режимы. Демократический режим. Представительная и непосредственная демократия. Процесс перехода от тоталитаризма к демократии и его трудности в России.

ТЕМА 5. ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО

Государство как политический институт. Сущность государства, его признаки, исторические и современные типы. Структура государства, его основные органы и их предназначение. Формы государственного правления и территориального устройства государства.

Понятие и сущность гражданского общества. Основы гражданского общества и его структура. Условия формирования и типы гражданского общества. Функции гражданского общества. Сущность и содержание механизма взаимосвязи гражданского общества и государства. Модели взаимосвязи гражданского общества и государства. Гражданское общество в современной России.

ТЕМА 6. ПОЛИТИЧЕКАЯ ЭЛИТА И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО

Понятие, характерные черты и сущность элиты как социального образования. Политическая элита как разновидность общественной элиты и ее особенности. Место политической элиты в социально-политической стратификации общества. Разновидности политической элиты. Механизмы отбора и формирования политической элиты. Социальная роль и основные функции политической элиты, критерии ее эффективной деятельности. Особенности политической элиты современного российского общества и тенденции ее эволюции.

Сущность лидерства. Особенности и характеристика политического лидерства. Основные источники и факторы политического лидерства. Стили политического лидерства. Типология политического лидерства и его функции. Качества политического лидера. Политическое лидерство и политические лидеры в современном мире и России.

ТЕМА 7. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ И ДВИЖЕНИЯ

Понятие политической партии. Отличительные черты политической партии. Функции политических партий. Классификация политических партий. Основные типы партийных систем. Политические партии и общественно-политические движения: черты сходства и отличия. Классификация общественно-политических движений. Политические партии в России: история и современность.

ТЕМА 8. РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЛИТИКЕ

Понятие средств массовой информации и их характеристика. Структура СМИ и их место в политической системе. Роль СМИ в формировании общественного мнения, политического просвещения населения и пропаганде политических идей. СМИ как канал политической коммуникации между обществом и властью. Факторы, оказывающие влияние на деятельность СМИ. Влияние средств массовой информации на поведение избирателя.

ТЕМА 9.ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИДЕОЛОГИИ

Сущность и содержание политической идеологии, ее взаимосвязь с политической наукой и социальная роль.

Ключевые направления политической идеологии. Либерализм, сущность и разновидности. Неолиберализм, характерные черты. Социализм, сущность и разновидности. Классический консерватизм: идеологи, основные принципы, идеи и черты. Неоконсерватизм, его политические принципы и установки.

Радикально-экстремистские проявления политической идеологии: анархизм, фашизм, религиозный фундаментализм.

Основные идейно-политические течения современной России

ТЕМА 10. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС

Понятие политического процесса, его содержание и структура. Субъекты и участники политического процесса. Динамика политических отношений. Разновидности политического процесса. Особенности политического процесса и политической модернизации в современной России.

ТЕМА 11. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Понятие политического поведения. Пассивное и активное политическое поведение. Факторы, обусловливающие политическое поведение. Политические ориентации и механизм их формирования.

Различные формы политического участия личности: агрессия и солидарность, апатия и активность, восстание против режима и поддержка режима, протест и приспособление. Феномен политизированной толпы.

ТЕМА 12. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Понятие политической культуры. Структура и функции политической культуры. Типы политической культуры: патриархальный, подданнический, активистский. Особенности политической культуры современной России.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 2

Обществознание. Учебно-справочное пособие. М.: АСТ, 2012.

Обществознание в вопросах и ответах. Под ред. А. Б. Безбородова, В.В. Минаева М.: Проспект 2011.

Мухаев Р.Т. Политология. М.: Проспект, 2010.

Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. Учебник. М.: Аспект Пресс, 2010.

Сычев А. А. Обществознание. М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

РАЗДЕЛ 3

ОБЩЕСТВО И ЭКОНОМИКА

ТЕМА 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Значения термина «экономика». Общественный характер производства (хозяйственной деятельности).

Структура общественного производства. Отрасли материального производства. Нематериальное производство. Взаимосвязь материального и нематериального производства. Роль материального производства в жизни общества.

Экономика и научно-техническая революция. НТР и ее последствия. Роль экономики в жизни общества.

ТЕМА 2. ЗАКОНЫ РЫНКА

Понятие спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса и ее анализ.

Понятие «предложения». Индивидуальное и рыночное предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.

Взаимодействие спроса и предложения на товарном рынке. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Действие рыночного механизма на товарном рынке.

ТЕМА 3. РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ

Понятие конкуренции. Ценовая конкуренция. Неценовая конкуренция.

Типы рыночных систем. Рынок совершенной конкуренции. Монополистическая конкуренция. Олигополия.

Монополия. Особенности монопольных рынков. Естественные монополии. Монопольные цены. Роль государства в преодолении негативных последствий деятельности монополий.

ТЕМА 4. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

Понятие предпринимательства.

Производственное предпринимательство. Коммерческое предпринимательство. Финансовое предпринимательство.

Факторы производства и факторные доходы.

Понятие предприятия. Капитал предприятия и его формирование. Экономические и бухгалтерские издержки предприятия. Прибыль предприятия, ее формирование и использование.

Фондовый рынок. Основные виды ценных бумаг.

Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.

ТЕМА 5. ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА

Негативные стороны рыночной экономики. Общественные блага. Внешние эффекты. Необходимость государственного вмешательства в экономику. Понятие государственного регулирования экономики. Цели государственного регулирования экономики.

Макроэкономические показатели развития национального производства ВВП и ВНП.

Понятие экономического роста. Типы, показатели и факторы экономического роста.

ТЕМА 6. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ.

Циклическое развитие рыночной экономики. Экономический цикл и его фазы.

Сущность, причины и формы проявления инфляции. Виды инфляции. Последствия инфляции.

Рынок труда и безработица. Социальные и экономические последствия безработицы.

ТЕМА 7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ.

Денежно-кредитная политика. Банковская система и ее структура. Центральный банк. Функции и операции коммерческих банков.

Финансовая система государства. Бюджет государства, его формирование и использование. Государственный долг. Бюджетная политика. Сущность, виды и функции налогов. Налоговая политика.

Социальная политика. Государственная политика в области занятости. Социальная защита населения.

Внешнеторговая политика. Протекционизм. Политика свободной торговли.

ТЕМА 8 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ.

Международная экономическая интеграция и ее формы.

Мировая валютная система. Основные международные платежные средства.

Глобальные экономические проблемы.

Особенности современной экономической политики Российской Федерации.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 3

Иванов С.И., Линьков А.Я., Скляр М.А. «Экономика: 10-11 классы» учебник для общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля, Вита-Пресс, 2011 г.

Иванов С.И. «Практикум по основам экономической теории» учебник для общеобразовательных учреждений гуманитарного профиля, Вита-Пресс, 2012 г.

Липсиц И.В. «Экономика базовый курс» учебник для 10, 11 классов общеобразовательных учреждений, Вита-Пресс, 2011 г.

Иванов С.И. «Основы экономической теории» Книга 1 учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений Профильный уровень образования, Вита-Пресс, 2007 г.

Иванов С.И. «Основы экономической теории» Книга 2 учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений Профильный уровень образования, Вита-Пресс, 2007 г.

Правовое регулирование общественных отношений

(человек, государство, право)

ТЕМА 1. ГОСУДАРСТВО, ЕГО ФОРМЫ И ФУНКЦИИ

Понятие государства, его признаки. Государственная и политическая власть, их соотношение. Суверенитет государства и суверенитет народа.

Форма государства. Форма государственного правления. Монархия и республика, их разновидности. Форма государственного устройства. Государства простые и сложные. Унитарное государство, федерация и конфедерация. Межгосударственные союзы и организации. Политические (государственные) режимы: понятие и виды. Демократические и антидемократические режимы. Формы демократии: непосредственная и представительная.

Функции государства: понятие и виды. Соотношение функций, целей и задач государства. Внутренние и внешние функции российского государства.

Правовое государство и гражданское общество. Признаки правового государства. Верховенство права (правового закона) в жизни общества. Сущность разделения властей. Система сдержек и противовесов. Взаимные права, обязанности и ответственность личности и государства. Приоритет прав и свобод личности. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в России.

ТЕМА 2. ПРАВО КАК РЕГУЛЯТОР СОЦИАЛЬНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

Роль права в жизни человека и общества. Понятие и сущность права. Право и мораль, их соотношение.

Право как система правовых норм. Понятие нормы права, признаки, отличающие ее от других социальных норм. Структура правовой нормы.

Система российского права. Отрасль и институт права как элементы системы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства.

Право и закон. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Законодательная инициатива, подготовка и обсуждение законопроекта, принятие, опубликование и вступление закона в силу. Проблемы совершенствования законотворческого процесса.

ТЕМА 3. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие и сущность конституции. Конституция как основной закон Российской Федерации. Место Конституции РФ в правовой системе России.

Юридические свойства Конституции Российской Федерации 1993 года. Структура Конституции Российской Федерации.

Порядок разработки и принятия Конституции РФ. Конституционные поправки.

ТЕМА 4. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие основ конституционного строя Российской Федерации.

Основные принципы конституционного строя Российской Федерации. Характеристика и содержание основ конституционного строя: народовластие; федерализм; правовая государственность; верховенство законов; республиканская форма правления; признание человека, его прав и свобод высшими ценностями; разделение властей, самостоятельность местного самоуправления; многообразие форм собственности; социальный характер государства; светский характер Российского государства.

Государственно-территориальное устройство Российской Федерации. Субъекты Российской Федерации.

Идеологическое многообразие. Многопартийность. Политические партии и движения.

ТЕМА 5. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Законодательная, исполнительная и судебная ветви власти в Российской Федерации.

Президент Российской Федерации – глава государства. Полномочия Президента РФ по охране суверенитета России, ее независимости и государственной целостности. Функции Президента РФ в определении внутренней и внешней политики государства. Президент Российской Федерации как Верховный главнокомандующий Вооруженными Силами РФ.

Парламентаризм. Федеральное Собрание Российской Федерации. Порядок формирования, структура и состав Федерального Собрания. Вопросы ведения Совета Федерации. Вопросы ведения Государственной Думы.

Исполнительные органы. Система федеральных органов исполнительной власти. Правительство Российской Федерации. Основные полномочия Правительства РФ. Министерства, федеральные службы и агентства.

Органы исполнительной власти субъектов РФ. Порядок взаимоотношения с федеральными органами исполнительной власти.

Правосудие. Формы и принципы судопроизводства в Российской Федерации. Высшие судебные органы РФ. Компетенция и принципы организации Конституционного суда Российской Федерации, Верховного Суда Российской Федерации и Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации.

Правоохранительные органы. Назначение, принципы и основные направления деятельности полиции в Российской Федерации. Конституционные основы организации прокуратуры в Российской Федерации.

Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

ТЕМА 6. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Понятие правоотношений. Виды правоотношений. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность субъектов правоотношений. Субъективные юридические права и юридические обязанности. Объекты правоотношений. Юридические факты, их виды.

ТЕМА 7. ПРАВА, СВОБОДЫ И ОБЯЗАННОСТИ

ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

Всеобщая декларация прав человека: основные положения. Права человека и гражданина в Российской Федерации: понятие, классификация.

Личные права и свободы: право на жизнь, личная свобода и личная неприкосновенность, свобода передвижения и выбор места жительства, свобода совести, неприкосновенность жилища, тайна переписки, тайна телефонных переговоров, телеграфных и других сообщений.

Социально-экономические права и свободы: право собственности, право наследования, право на предпринимательскую деятельность, право на социальное обеспечение и отдых. Право на благоприятную окружающую среду и достоверную информацию о ее состоянии.

Социально-культурные права и свободы: право на пользование достижениями культуры, науки; на доступ к культурным ценностям; право на участие в культурной жизни; право на свободу литературного, художественного, научного и других видов творчества; право на преподавание. Право на образование: содержание и гарантии. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Общественно-политические права и свободы: право собираться мирно и без оружия, проводить митинги, уличные шествия, демонстрации и пикетирование, право на объединение, избирательное право.

Гарантии защиты прав человека и гражданина в России: политические, социально-экономические, культурные, юридические. Международно-правовая защита прав человека.

Обязанности граждан Российской Федерации: соблюдать Конституцию РФ и законы, уважать права и свободы других лиц, сохранять природу и окружающую среду, нести гражданскую обязанность по участию в осуществлении правосудия, платить законно установленные налоги и сборы, защищать Отечество. Альтернативная гражданская служба.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

ТЕМА 8. ГРАЖДАНСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие гражданства. Законодательство о гражданстве. Принципы гражданства: единое, равное, открытое, свободное, запрет на лишение гражданства, защита и покровительство граждан за пределами Российской Федерации. Правовое регулирование гражданства. Приобретение и прекращение гражданства. Гражданство детей. Органы, ведающие вопросами гражданства, их компетенция. Иностранцы и лица без гражданства. Двойное и почетное гражданство.

ТЕМА 9. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО, ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА И ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Понятие избирательного права и избирательной системы в Российской Федерации. Субъекты избирательного права. Активное и пассивное избирательное право. Основные принципы избирательного права. Всеобщность избирательного права, равенство прав и обязанностей субъектов. Прямое избирательное право. Тайное голосование.

Избирательный процесс (кампания): понятие, субъекты, стадии. Назначение выборов. Выдвижение кандидатов. Предвыборная агитация. Виды избирательных округов. Голосование и подведение итогов выборов. Повторное голосование и повторные выборы. Финансирование выборов. Референдумы: понятие, виды, итоги.

ТЕМА 10. ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО, ТРУДОВОГО

И СЕМЕЙНОГО ПРАВА

Гражданское право – отрасль российского права. Субъекты гражданского права. Гражданский кодекс РФ – основные положения. Виды гражданских правоотношений: вещные, обязательственные, корпоративные и исключительные. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних.

Понятие имущественных отношений. Право собственности: понятие и содержание. Правовое регулирование имущественных отношений: купли-продажи, пользования, взятия в аренду, дарения, наследования и других.

Право на интеллектуальную собственность. Понятие и принципы авторского права. Понятие патентного права. Основание возникновения патентных прав.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя и др.

Понятие наследственного права и его принципы. Наследование по завещанию и закону, их основания.

Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Трудовые отношения и их правовое регулирование. Трудовой кодекс РФ (общая характеристика). Условия поступления на работу. Трудовой договор (контракт). Трудовая книжка – документ, подтверждающий трудовую деятельность. Понятие коллективного договора. Дисциплина труда – обязанность гражданина. Понятия и виды рабочего времени и времени отдыха. Льготы для совмещающих работу с учебой. Основания прекращения трудового договора. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Правовые основы брака и семьи. Семейный кодекс РФ. Регистрация брака. Условия и порядок регистрации брака. Брачный возраст. Супружеские права и обязанности. Взаимные обязательства супругов. Условия и порядок прекращения брака.

Права ребенка (права несовершеннолетних детей): право ребенка жить и воспитываться в семье; право ребенка на общение с родителями и другими родственниками; право ребенка на защиту; право ребенка выражать свое мнение; право ребенка на имя, отчество и фамилию; имущественные права ребенка.

ТЕМА 11. ПРАВОНАРУШЕНИЕ

И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Понятие правонарушения, его признаки. Юридический состав правонарушения. Виды правонарушений. Проступки. Преступление.

Юридическая ответственность: понятие и основные признаки. Виды юридической ответственности. Конституционно-правовая ответственность. Конституционное судопроизводство. Гражданско-правовая ответственность. Основные правила и принципы гражданского процесса. Дисциплинарная ответственность. Административная ответственность. Особенности административной юрисдикции. Уголовная ответственность. Уголовно-правовое наказание, его виды. Возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 4

Нормативно-правовые акты

Конституция РФ // Российская газета. 1993. 25 декабря (с изменениями по состоянию на 30 декабря 2008 г.).

Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. // Российская газета. 1995. 5 апреля; Аргументы и факты. 1989. № 49; Известия. 1989. 11 декабря.

Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22 ноября 1991 г. // Ведомости СНД и ВС РСФСР. 1991. № 52.

Декларация от 12 июля 1990 г. «О государственном суверенитете Российской Советской Федеративной Социалистической Республики» // Ведомости СНД и ВС РСФСР. 1990. № 12. Ст. 1.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод и протоколы к ней // СЗ РФ. 1998. № 20. Ст. 2143.

Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. № 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» // СЗ РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.

Федеральный конституционный закон от 17 декабря 1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации» // Российская газета. 1997. 23 декабря.

Федеральный конституционный закон от 17 января 1992 г. № 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» // СЗ РФ. 1995. № 47. Ст. 4472.

Федеральный конституционный закон от 28 июня 2004 г. № 5-ФКЗ «О референдуме Российской Федерации» // СЗ РФ. 2004. № 27. Ст. 2710.

Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» // СЗ РФ. 1997. № 1. Ст. 1.

Федеральный конституционный закон от 26 февраля 1997 г. № 1-ФКЗ «Об Уполномоченном по правам человека в Российской Федерации» // Российская газета. 1997. 4.

Федеральный конституционный закон «Об арбитражных судах в Российской Федерации» от 5 апреля 1995 г. // СЗ РФ. 1995. № 18. Ст. 1589.

Федеральный закон от 18 мая 2005 г. № 51-ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» // СЗ РФ. 2005. № 21. Ст. 1919.

Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 22. Ст. 2031.

Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. «О полиции» // Российская газета. 2011, 8 февраля.

Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» // СЗ РФ. 1998. № 51. Ст. 6270.

Федеральный закон от 11 июля 2001 г. № 95-ФЗ «О политических партиях» // СЗ РФ. 2001. № 29. Ст. 2950.

Федеральный закон от 5 августа 2000 г. № 113-ФЗ «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации» // СЗ РФ. 2000. № 32. Ст. 3336.

Федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» // СЗ РФ. 1999. № 42. Ст. 5005.

Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» // СЗ РФ. 2003. № 40. Ст. 3822.

Федеральный закон от 12 июня 2002 г. № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 24. Ст. 2253.

Закон РФ от 27 декабря 1991 г. № 2124-I «О средствах массовой информации» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 7. Ст. 300.

Закон РФ от 26 июня 1992 г. № 3132-I «О статусе судей в Российской Федерации» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 30. Ст. 1792.

Закон РФ от 10 января 1992 г. № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. № 10.

Федеральный закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ «Часть первая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст.3301.

Федеральный закон от 26 января 1996 г. № 14-ФЗ «Часть вторая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 5. Ст.410.

Федеральный закон от 26 ноября 2001 г. № 146-ФЗ «Часть третья Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 2001. № 49. Ст.4552.

Федеральный закон от 18 декабря 2006 г. № 230-ФЗ «Часть четвертая Гражданского кодекса Российской Федерации» // СЗ РФ. 2006. № 52 (ч.1). Ст.5496.

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 1 (ч.1). Ст. 3

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 195-ФЗ
«Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях» // СЗ РФ. 2002. № 1. (ч. 1). Ст. 1.

Федеральный закон от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ «Семейный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 16.

Федеральный закон от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ «Уголовный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.

Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ
«Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2001. № 52 (ч.1). Ст. 4921.

Федеральный кодекс от 14 ноября 2002 г. № 138-ФЗ
«Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532.

Указ Президента РФ от 21 мая 2012 г. № 636 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» // СЗ РФ. 2012. № 22. Ст. 2754.

Обществознание учебное пособие для абитуриентов. Клименко А., Румынина В. Обществознание. для поступающих в ВУЗы

Обществознание: Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы

* * *

Предисловие

Раздел I. Основы философских, экономических и социологических знаний

Глава 1. Философия

Все издания

Книга по обществознанию (11 класс) на тему: А. В. Клименко, В.В.Румынина. Обществознание:учебное пособие для школьников и поступающих в ВУЗы.

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ДМИТРИЙ СУСЛИН – учитель и писатель

подготовка к ЕГЭ по обществознанию и истории. Электронные курсы и книги

ИСТОРИЯ РОССИИ. 20 ВЕК. ВИДЕО УЧЕБНИК

Последние комментарии

НАШИ ВИДЕОКУРСЫ:

Последние записи

--НАШИ ВИДЕОКУРСЫ--

Обществознание: Программа для лиц, поступающих в юридические вузы

ТЕМА 1. ГОСУДАРСТВО, ЕГО ФОРМЫ И ФУНКЦИИ

ТЕМА 2. ПРАВО КАК РЕГУЛЯТОР СОЦИАЛЬНЫХ

ТЕМА 3. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 4. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 5. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 6. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

ТЕМА 7. ПРАВА, СВОБОДЫ И ОБЯЗАННОСТИ

ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

ТЕМА 10. ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО, ТРУДОВОГО

И СЕМЕЙНОГО ПРАВА

ТЕМА 11. ПРАВОНАРУШЕНИЕ

И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 1 (ч.1). Ст. 3

ТЕМА 1. ГОСУДАРСТВО, ЕГО ФОРМЫ И ФУНКЦИИ

ТЕМА 2. ПРАВО КАК РЕГУЛЯТОР СОЦИАЛЬНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

ТЕМА 3. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 4. ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 5. СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВА

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЕМА 6. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

ТЕМА 7. ПРАВА, СВОБОДЫ И ОБЯЗАННОСТИ

ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА

ТЕМА 10. ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО, ТРУДОВОГО

И СЕМЕЙНОГО ПРАВА

ТЕМА 11. ПРАВОНАРУШЕНИЕ

И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ «Трудовой кодекс Российской Федерации» // СЗ РФ. 2002. № 1 (ч.1). Ст. 3

Возможно вам будет интересно:

Категории

Последние статьи

Реклама

Книга по обществознанию (11 класс) на тему:
А. В. Клименко, В.В.Румынина. Обществознание:учебное пособие для школьников и поступающих в ВУЗы.